د. سعيد إسماعيل علي

الأسس المنهجية للتعامل النقدي مع الموروث التربوي: في الوقت الذي تعاني فيه أمتنا من اكتساح واضح لما يصعب حصره من...

الوظيفة التربوية للموروث الحضاري في حاضر التعليم: البحث عن الوظيفة التربوية للموروث الحضاري في التعليم هو بحث...

هذا مبحث مفيد للعالم التربوي الكبير الدكتور سعيد إسماعيل علي، نشر في مجلة المسلم المعاصر، مجلة المسلم المعاصر،...

  الإنسان المنشود: وغاية العملية التربوية في كل زمان وفي كل مكان أن نربي شخصية إنسانية تتمثل كل أو معظم ما تأمله...

النهم المعرفي: منهومان لا يشبعان: طالب مال وطالب علم...كلاهما يشبهان كذلك بالنار كلما أعطيتها، قالت: هل من مزيد؟ فهناك...

الحوار ... فريضة: الاختلاف بين البشر حقيقة إنسانية لا تستحق  أن نقدم الأدلة والبراهين على وجودها، فهي قد أصبحت...

التعامل مع الزمن: لسنا بسبيل الدخول في مناقشة فلسفية حول حقيقة(الزمن) وإنما ننظر إليه هنا لا باعتباره وعاء لحركة...

  معرفة الحق بالرجال: من يقرأ أهداف التربية الإسلامية ومبادئها والقيم التي تدعو لها والصورة التي تنشدها للإنسان...

  تحديد المفهوم: لو أن متحدثاً ذكر أنه يقوم ببحث في (التاريخ)، وآخر أعلن أنه يقرأ في (الجغرافيا)، وثالث أنه يدرس...

  أخطار الداخل: منذ أن قام رسول الله صلى الله عليه وسلم مستجيباً لأمر ربه عز وجل بدعوة الناس إلى رسالة الإسلام...

تحدي الهُويَّة: الهُويَّة على وجه العموم هي جملة المعالم المميزة للشيء التي تجعله هو هو، وعلى سبيل المثال هذا...

  تحدي الوجود: منذ السبعينيات تصاعد المد الإسلامي بشكل واضح، وترافق مع هذا المد اتساع نطاق استخدام وصف (الإسلامي)...